离校不离教，停课不停学。为提高全县小学语文教师云端教学质量，鼓励教师集思广益、创新在线教学授课形式，共同探讨改进线上教学的有效方法，促进全体教师信息化教学能力的提升，在县教体局的安排下，4月11日下午，县教研室利用同步课堂组织开展了汶上县小学语文“线上教学，同步研讨活动”。活动由汶上县第一实验小学承办，张树堂名师工作室成员主备，工作室全员参与线上备课研讨活动。
本次活动由工作室负责人张树堂主持，研讨分四个环节：主备人说课，团队评课，自由讨论，汶上县语文教研员孔珊珊老师总结评课。
主备人说课
首先主备人李丽老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行了说课。教学过程中，李老师采用“关云长刮骨疗伤”的视频导入，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。随后，又以字词识记、内容概括、走进人物、情景再现等闯关游戏实施教学过程，趣味横生，让学生在闯关游戏中轻松掌握字词识记，并通过动作、语言、神态的体会走进人物内心。优雅的教态、富有感染力的语言，充分展示了李老师扎实的理论知识和研究教材的能力。
李老师不仅对教材研读透彻，还能抓住线上学习中学生的内心，对表现优秀的同学采用钉钉群颁发奖状，在全班进行表扬。这样更大程度地激发了学生学习的热情，也能让他们积极参与线上教学。
?团队评课
?接下来，由工作室团队成员从教学目标的设定、教学环节的设计、学生的参与度、教学方法、手段及教学资源的运用等方面进行了分析互动，大家在交流中取长补短，在思想的碰撞中探索更多更好的线上教学思路和线上教学方法。
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自由讨论
在自由讨论环节，老师们还就李丽老师教学设计中的重难点问题的处理及达成度等方面发表了自己的看法，表达了自己的困惑。其中有两个问题老师们讨论得很深入：如何引导学生读好人物说话的语气？线上教学形式下，将拓展性的随堂练笔前置到课前任务单是否合适？
其他同步线上教研的老师们秉持着热情而积极的态度，纷纷在评论区发表自己的观点和见解。
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教研员总结评课
最后，由汶上县教研员孔珊珊老师评课。孔老师以专业的视角、求实的精神，对教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了全面点评。孔老师高度肯定了李丽老师及所在教研团队的共同努力：对教材的解读深入，单元人文主题和语文要素的落实到位，从单元的整体视角着手，
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