“谓有金石姿,良工心磨砺”。为加强线上教学工作的经验交流与指导，研究探索同步课堂线上教学的行为与策略，进一步提高线上教学效率，保障线上教学的高效性，实现集体研讨的常态化，在县教体局的指导下，利用“同步课堂”开展汶上县小学学科线上备课研讨活动。此次线上研讨活动围绕语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科进行。其中，汶上县第一实验小学承担语文、英语、道德与法治，汶上县第二实验小学承担数学、科学学科的线上备课研讨活动。在县教研室的组织下，我县小学教师热情高涨加入学习，积极的参与到对应学科的研讨活动中。
县教体局副局长崔建光、县教体局副局长路超、县教研室小学科科长胡令举、小学语文教研员孔珊珊、小学英语教研员张扬扬、小学科学、道德与法治教研员王凤玲及相关学校负责同志、骨干教师参与了本次活动。本次教学研讨活动共四个环节：主备人课例展示、团队评课、自由讨论、学科教研员做总结发言。
线上说课共思课堂
县第二实验小学的单田田老师带来了一堂精彩的五年级数学线上示范课——《分数的基本性质》。以小熊分饼故事导入，充分调动学生的学习兴趣，层层深入，逐步唤醒学生，达到高效学习的目的。师生互动高效，突出学生主体地位，为我们线上教学提供了新的方向。
语文教研组主备人第一实验小学李丽老师利用“关云长刮骨疗伤”的视频导入，激发学生的学习兴趣和动机，调动学生学习的积极性。环环相扣的教学环节、富有感染力的语言，充分展示了李老师研究教材的能力和扎实的教学功底。
第一实验小学英语教研组毛晓丽老师利用课前三分钟进行温馨提示，在舒缓的背景音乐下，直观列出本节课所需的课本文具，提示孩子们调好线上学习设备，让刚刚午休完的孩子们打起精神。同时选择节奏明快的英文歌曲oninunder，让孩子们带着积极的情绪倾听了一节精彩的英语直播课。
科学教学中选取了植物观察、安全教育、星空观察、实验探究四种不同类型课例，就线上教学瓶颈问题的突破方法进行了展示。
第二实验科学组张若男老师展示《种子发芽了》一课。张老师教学中引导学生借助工具观察花生的外部结构，通过演示解剖种子，教给学生科学观察花生内部结构的方法，提高了学生的观察和动手能力。
第二实验小学科学组田晨晨老师展示《安全用电》一课。田老师通过组织学生交流课前搜集的资料、播放真实案例等引导学生学会如何正确用电以及触电后进行急救的方法。
第二实验小学科学组赵文迪老师展示的是《春夏星空》一课。赵老师首先展示了自己制作的观星箱和北斗七星的模型，接着通过视频向学生展示制作方法，随后指导学生观察星空的方法，激发了增强了学生建构模型的能力，有助于学生养成长期观察的习惯和严谨的科学态度，形成持之以恒的意志品质。
第二实验小学于凤梅老师展示的是《风从哪里来》一课。于老师带领学生经历了严谨的科学探究过程。通过演示实验，提示学生在实验时的观察要点和需要注意的事项，提高了实验的成功率，培养了学生的思维能力、动手能力和科学探究能力。
第一实验小学道德与法治组孙惠平老师展示了《我们爱和平》一课教学活动层层深入，在教学过程中多次使用到连麦实现了课堂中师生、生生对话，利用窗口共享让学生展示探究单、小组讨论成果等，极大地增加了课堂的互动性，促进学生积极主动地参与课堂。
团队评课共研教学
课例展示后，各学科教研团队进行了深入交流研讨。结合各自的学科特点，分别从教学目标的设定、教学环节的设计、学生的参与度、教学方法和手段及教学资源的运用等方面进行了分析互动，大家在交流中取长补短，在思想的碰撞中探索更多更好的线上教学思路和线上教学方法。
自由讨论共话主题
自由讨论环节各学科教研团队从线上学校组织与管理、个人与集体备课形式、特色作业设置、线上教学的经验与创新之处进行了交流分享。大家纷纷结合自己的教学实践阐述自己的观点，可谓是精彩纷呈。
总结评课共促成长
胡令举科长对本课进行了深入指导。首先，他对本次研讨中各年级组提出的疑难进行了解惑。其次，他在同步课堂中教师如何融入学生、线上教学课时缩短、如何才能高效线上教学等方面进行了分析，并提出了宝贵建议，也针对提升线上线下学习针对性、实效性等问题，指引了明确方向，提出了具体路径。
语文教研员孔珊珊老师高度肯定了李丽老师所在教研团队的共同努力：对教材的深入解读；对单元人文主题和语文要素落实到位；能从单元的整体视角着手，
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